记二位数乘以一位数口诀

周末的早上照例是赖被窝时间，小乐让我出题目，我就想起了前几天晚上小家伙的家庭作业：背两位数乘以一位数的乘法口诀表，两位数从12到19，一位数从2到9。

不记得是周一还是周二了，小家伙上完课回来对我叹苦，还有乘法没背出来，第二天又担心抽查，问我有啥办法没？

好吧，虽说是死记硬背，但乘法的快速运算还是挺能提高计算速度的，比如11～19的平方，貌似我也是小时候背住了，到现在也一直在用。我们就来看看有啥招可使。

拿过小乐的背诵表，仔细地看了看，两位数乘以一位数，积小于100的应该问题都不大，心算即可，问题应该是在超出100的算式。问了小乐，她也说是的，而且前面12～16的记得差不多了，主要是后面大数，相乘结果超出100的。

下面就是我给小乐出的歪招了：

• 第一招，从应付抽查的角度来看，先看19，看相乘的积，可以找到清晰的规律，19×2=38, 19×3=57, 19×4=76…，个位数依次递减，十位数呢则加2，所以背的时候只需要根据上一个数字往前推就可以了。
• 第二招，18也有同样的规律，稍微复杂点，18×2=36, 18×3=54, 18×4=72, 18×5=90, 18×6=108, 18×7=126, 18×8=144, 18×9=162。个位数加2，十位数也加2，除了90到108十位数加1之外。
• 第三招，对于18从其他角度做个辅助记忆，18的乘法结果中很多都在之前出现过，比如18×8=144，16×9=144，也就是可以把18拆成2×9，而2×8=16。同样18×6=12×9=108，18×7=14×9=126，我们都可以在前面能找到答案。这就是小乐和我说的“积的变化规律”，刚好再运用一次。再加上18×9=162，这几个数字也都挺好记，梁山好汉108将，126和162相对，144是12的平方，太熟悉了。
• 第四招，最难的是17的后四个乘法，17×6=102, 17×7=119, 17×8=136, 17×9=153。拿出我们背“山巅一寺一壶酒”的绝招搞定，编个小故事，学校里“102”教室着火了，赶紧拨打“119”，消防队员迅速赶到，队长说：“要上了(136)”，谁上呀？要我上(153)。这下好了，最难的反而最轻松搞定。

虽说是歪招，但也有效，还可以小乐一起乱编故事，自由发挥。不过要真正能熟练，还是需要平时的练习，这个就刚好在“赖被窝时间”可以发挥了。

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赖被窝学习时间

冬天的早晨实在是很难起来，尤其到了周末，也有了赖被窝的理由。小乐和我往往都躲在被窝中不肯起来，不过不起来也可以玩点什么，早几年我们都会搞各类学科综合竞赛，凡是和小乐日常搭边的都可以作为比赛题目，语数外，猜谜语，唱歌故事都属于试题范围，还会有抢答，小乐总是手臂伸出被窝外，举得老高，乐妈就在边上耍坏，故意拉她，然后往往能够一阵混战，当然一般是以小乐击败乐妈而告终。我就象拳击比赛的裁判高举小乐的手，宣布最后的冠军。

今年冬天题目有所变化，小家伙基本和我算数学为主。出题目的时候我一般就会看她最近学的内容，或者她问的不太清楚的题目，可以加深印象。不过题目的计算不能太复杂，毕竟你没办法躺床上摆式子。

比如最近碰到的：一个长方形，长是40cm，然后按照宽的长度剪去一个正方形，问剩下的长方形周长是多少？往往这时候我们就东拉西扯，小家伙会和我说老师给各种算法取的名字，象什么极端法。我就把这个名词用进来，把宽的长度极端地缩小为0，那剩下的长方形就是原来的两条长了。

有的时候小家伙会在脑子里摆竖式，也算是计算能力的锻炼吧。（周五家长会上金老师就提到计算能力还是基本功，我们是躺着练的;-）不过早上赖床还是轻松点，所以个人觉得适合的有：

• 背背式子，比如11×11,12×12,13×13之类的，大可以两人Pk。
• 巧算。象早上给小乐出了一道题目，125×24等于多少？小乐嘀咕了好一会才给出答案，我就会问她怎么算的？算的有点复杂，提示一下：“是不是可以把24拆成4×6？”小家伙恍然大悟，然后给我又蹦出一个名词：“积的变化规律”，说的嘛来太快，我都听不清，就和她扯：“吴山烤鸡吗？有没有鸭的变化规律的？”小家伙哈哈大笑。

做了乘法，再可以换一个除法，比如1300/26，对于大人来看类似，但于孩子则又是不同的思维。做着做着，小家伙又冒出了“积不变性质”，“商不变性质”，我都没听清过。

刚再问小乐一遍，她还给我叹口气“唉”。哼，我又没听老师教过，我咋知道呀。不过要想和小家伙交流，还得按她的名词来。两人的共同语言就可以建立了，我也可以把她死记硬背的名词变得更形象和生动一点。

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